PÊcsi IllyÊs Gyula Általånos Iskola rÜvid tÜrtÊnete

Az Illyés Gyula Általános Iskola és Óvoda már "megszületése" előtt létezett. Pécs legnagyobb gyermekintézménye az Apáczai Nevelési Központ hozta létre - a lakótelep hatalmas gyermeklétszáma miatt - a tervezett gimnáziuma helyén 1982-ben III.sz Általános iskoláját. 1989-ben, amikor a kertvárosi terület egy új kb. tízezer főt magában foglaló lakóteleppel bővült az itt felépített új iskolába költözött a III. sz. iskola, amely ekkor levált "anyaintézményéről" és - felvéve Illyés Gyula nevét - önállósult.

2000-ben hogy munkánk hatékonyságát emeljük, a COMENIUS 2000 központi minőségfejlesztési program pályázatát elnyerve kiépítettük a parnterközpontú iskolamodellt.
2003-ban - lakossĂĄgi megkeresĂŠsre - megterveztĂźk egy hĂĄromcsoportos Ăłvoda befogadĂĄsĂĄt az iskola ĂŠpĂźletĂŠben.
A 2003/2004-es tanévben a Kertváros utcai Általános Iskola életveszélyessé nyílvánítása után iskolánkban kapott elhelyezést a tantestület és az osztályok. 2004-ben az önkormányzat az Illyés Gyula Általános Iskola és Óvodához csatolta az intézményt.
2007-ben Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata a város alapoktatásának szervezeti kereteit teljesen átalakította. Az addig önállóan, vagy részben önállóan működő 18 általános iskoláját 4 iskolaközpontba vonta össze. Intézményünk a Megyervárosi Iskolaközpont intézményegysége lett három iskolával együtt szakmai önállóságát megtartva.
2008 nyarán az IMS szerkezettel épült intézmények átvizsgálása során kiderült, hogy az épületünk életveszélyes. 2008 szeptemberétől 17 osztály, az óvoda 3 csoportja négy helyszínen kapott elhelyezést. Ezen körülmények között is tanulóink és szüleik kitartottak iskolánk mellett.
2011 szeptemberétől a felújított, megújított intézményben folytattuk az oktató,nevelő munkát, mint Megyervárosi Általános Iskola és Gimnázium Illyés Gyula Általános Iskolája. 2013-ban Meseiskola címet is elnyertük. 2015-ben második alkalommal kaptuk meg az ÖKO-Iskola címet. Számos levelezős tanulmányi és sportversenyen veszünk részt egyre nagyobb sikerrel. 16 csoportunk van, minden évfolyamon 2-2 osztállyal. Az első évfolyamtól lehetőség van az angol nyelv tanulására. 1-4. évfolyamon iskolaotthonos rendszerben működünk. 4. évfolyamtól emelt angol vagy informatika tanulására van lehetőség. Az esélyengyenlőséget a fejlesztésekkel és tehetséggondozással biztosítjuk.
2016 szeptember 1-től a Pécsi Tankerület fenntartásában és Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzatának működtetésében önálló intézményként Pécsi Illyés Gyula Általános Iskolaként működünk.

Az Intézmény tárgyi feltételei megfelelő környezetet biztosítanak az elmélyült, hatékony nevelő és oktatómunkához, az eredményes tanuláshoz.

• 16 osztĂĄlyterem, (fizika - kĂŠmia,biolĂłgia - fĂśldrajz,ĂŠnek-zene - rajz szaktanterem)
• 2 informatika terem,
• 1 tornaterem,
• 1 kĂśnyvtĂĄr- olvasĂłterem,

Alapítványunk és a szülők, valamint szponzori támogatással évről évre bővítettük az iskola lehetőségeit, hogy az intézménybe járó gyerekek mindennapjait még kényelmesebbé, teljesebbé tegyük.



Hagyományteremtő nagyrendezvényeink:

• IllyĂŠs vers ĂŠs prĂłzamondĂł verseny, "mesedĂŠlelőtt"
• ÜnnepvĂĄrĂłk (KarĂĄcsony ĂŠs HĂşsvĂŠtvĂĄrĂł)
• KarĂĄcsonyi koncert
• IllyĂŠs nap
• KulturĂĄlis seregszemle (MiĂŠnk itt a szĂ­npad)

A sajátos nevelési igényű tanulók szakszerű ellátását az intézményben 1 fő gyógypedagógus, 1 fő logopédus, 2 fő pedagógiai asszisztens segíti .
Feladatuk:

• Bemeneti ĂŠs kontrollmĂŠrĂŠsek elvĂŠgzĂŠse
• EgyĂŠni fejlesztĂŠsi tervek elkĂŠszĂ­tĂŠse (a gyermeket tanĂ­tĂł pedagĂłgusokkal)
• IntegrĂĄlt tanmenetek megĂ­rĂĄsĂĄnak koordinĂĄlĂĄsa
• VizsgĂĄlatok kezdemĂŠnyezĂŠse
• HabilitĂĄciĂł, rehabilitĂĄciĂł
• TerĂĄpiĂĄk
• RĂŠszvĂŠtel az oktatĂĄsi folyamatban (kĂŠttanĂĄros oktatĂĄs, asszisztencia)

SajĂĄtos arculatunk megformĂĄlĂĄsĂĄĂŠrt:

Kidolgoztuk az eltérő képességű tanulók együttnevelésének hatékony gyakorlatát. Céljaink megvalósításához kihasználtuk a különböző pályázati lehetőségeket.

A HEFOP2.1.2. pĂĄlyĂĄzat konzorciumi tagjakĂŠnt:

• LehetősĂŠgĂźnk nyĂ­lt a nevelők speciĂĄlis tovĂĄbbkĂŠpzĂŠsĂŠre. (FelkĂŠszĂ­tĂŠs a napi gyakorlatra, a sajĂĄtos nevelĂŠsi igĂŠny mĂłdszertanĂĄnak elsajĂĄtĂ­tĂĄsa, szemlĂŠletvĂĄltĂĄs.)
• Iskolai előkĂŠszĂ­tő osztĂĄlyunk hatĂŠkony gyakorlatĂĄt bemutattuk.
• KezdemĂŠnyeztĂźk az integrĂĄlt tanulĂłk szociĂĄlis kĂŠpessĂŠg mĂŠrĂŠsĂŠnek kidolgozĂĄst.
• A szĂźlők szemlĂŠletvĂĄltĂĄsĂĄt cĂŠloztĂĄk a szĂźlői klub foglalkozĂĄsai.
• A fejlesztő eszkĂśzpark bővĂ­tĂŠse.

Az INTERREG IIIA Közösségi Kezdeményezés pályázaton a „Képes vagyok rá, akarom, teszem" című projektünk sikerrel szerepelt, ezért:

• LehetősĂŠgĂźnk van kiĂŠpĂ­teni az inkluzĂ­v iskolamodellt, ehhez segĂ­tsĂŠget nyĂşjt az eszĂŠki Ljudevit Gaj ÁltalĂĄnos Iskola.
• Megmutathatjuk a horvĂĄt iskolĂĄnak az SNI gyermekek kivĂĄlasztĂĄsĂĄnak ĂŠs kĂŠpzĂŠsĂŠnek, fejlesztĂŠsĂŠnek, magyar gyakorlatĂĄt.
• Az egyĂŠni fejlesztĂŠshez ĂŠs a differenciĂĄlt oktatĂĄshoz szĂźksĂŠges eszkĂśzparkunkat bővĂ­thetjĂźk.
• EredmĂŠnyeinket a mĂĄsodik ĂŠv vĂŠgĂŠn nyilvĂĄnossĂĄgra hozzuk( WEB oldal, Konferencia, publikĂĄciĂłk).

EredmĂŠnyeink

• KĂŠpessĂŠg kibontakoztatĂł fejlesztĂŠsĂźnk eredmĂŠnyekĂŠnt, mind tantĂĄrgyi mind szabadidős terĂźleten egyarĂĄnt bĂźszkĂŠlkedhetĂźnk tanulĂłink sikereivel.
  
• Megyei, orszĂĄgos vagy nemzetkĂśzi dobogĂłs helyezĂŠseket szereztek: - sakk, rajz, KRESZ –kerĂŠkpĂĄr, torna, technika ĂŠs matematika versenyeken.
  
• A nyomon kĂśvetĂŠsi vizsgĂĄlat idei eredmĂŠnye: tanulĂłink a kĂśzĂŠpfokĂş intĂŠzmĂŠnyekben jĂłl megĂĄlljĂĄk a helyĂźket:
  
• a tanulmĂĄnyi ĂĄtlag a gimnĂĄziumban 0,5-del; szakkĂśzĂŠpiskolĂĄban 0,3-mal alacsonyabb a 8. ĂŠv vĂŠginĂŠl;
  
• szakiskolĂĄban a tanulĂłk ĂĄtlaga 0,3-del jobb , mint az ĂĄltalĂĄnos iskolai eredmĂŠny volt!